2013-06-29
2013-06-26
2013-06-25
「規劃者不顧現有資源狀況所規劃出來的藍圖,將有如空中樓閣一般。」
規劃者不顧現有資源狀況所規劃出來的藍圖,將有如空中樓閣一般。
那些將被執行的內容,將會嚴重地考驗著所有資源的調度與運用,不用等到消耗殆盡,人們遠遠看見黑洞時,就會逃離這可怕的黑洞現場。
2013-06-21
2013-06-18
「眾人的特色就是人多,人多就會嘴雜。要達成共識,沒有透過適當的強迫與妥協,是很難要求眾人達成的。」
處理(管理)眾人之事謂之政治。
眾人的特色就是「人多」,人多就會嘴雜。要達成共識,沒有透過適當的強迫與妥協,是很難要求眾人達成的。
在眾人當中,如果有一些只在下面閒言閒語的人們,是最讓人頭痛的部份。要嘛,就找機會請這些人出來服務眾人;要嘛就禮貌地請他們出來說清楚、講明白,而不是讓這些人無的放矢、胡亂放箭。
要是閒言閒語的人們,能夠成為小眾裡的意見領袖,這反而是一件好事,適度的與領袖溝通,會讓聚集起來的反對聲音能融合到原本規劃的藍圖當中。但若這些人只是情緒上地、意識形態上地反對到底,那位意見領袖只不過是被推出來的替死鬼,雖不見得需要以惡相待、或相應不理,但原則上他們就是會反對,知道這點,就容忍一些異見的存在吧。
2013-06-14
2013-06-12
2013-06-10
『「問」和「確認」,是學習的最佳夥伴。』
凡事總有第一次,但對我們來說是第一次的事件,對別人來說已經是經歷過、甚至是做到滾瓜爛熟的一個事件。
這時候呆呆地不去花時間請教別人的經驗,根本就是自己找自己麻煩。
「問」和「確認」,是學習的最佳夥伴。你不用它們,除了它們不會理會你之外,別人更不會想要鳥你。
2013-06-07
「人的一生不長,能夠把生活和工作的越多比例建立在興趣上,那就會越快樂。」
如果,現在只能說如果。
我的孩子,我會要求他好好唸書和尋找與分析資訊,我不會要求他要好好上學,因為該去解決問題的人是我們自己,不是老師、也不是學校。
學問高不高不是那麼重要,只要能夠活得快樂、把興趣變成志業,把志業成為工作的一環,那麼他這輩子會很幸福、很幸福。
我會想教他唱唱歌、塗塗鴉、彈彈吉他、做些影像方面的遊戲,因為這些可以讓我們之間的生活更多采多姿。從小耳濡目染下,我相信加上他自己學會的問題解決之道,一定能夠比我玩得好、玩得快樂。
人的一生不長,能夠把生活和工作的越多比例建立在興趣上,那就會越快樂。
我的人生是我的,我孩子的人生是他的,我能夠帶著他走的日子不多,但他要自己走的日子還很長。我該給他的不是無微不至的保護,而是讓他擁有冒險犯難的勇氣與解決疑難的智慧。
2013-06-06
「當整個社會的力道正將鐘形的對稱性破壞時,將波峰往糟糕的一方移動時,在完全沒有社會影響力的狀況下,我們終將只能狗吠火車、螳臂檔車、想辦法快點下車...」
國小的時候看到 bell shaped 的圖表,剛瞭解它叫做鐘形圖。
國中的時候看到 bell shaped 的圖表,才學到那叫做常態分佈下的數據量化分析後的圖表表現。
...............
現在,我才能完完全全體會,在世界上的人們真的是照這樣的曲線在分佈的。無論將橫軸的意義換成什麼,總之這社會就是沒辦法出現長足的跨越行為,這和之前做科普教育時提到「水的蒸發與沸騰」有異曲同功之妙,一切都可以與累積擁有的能量扯上關係。
當整個社會的力道正將鐘形的對稱性破壞時,將波峰往糟糕的一方移動時,在完全沒有社會影響力的狀況下,我們終將只能狗吠火車、螳臂檔車、想辦法快點下車.......。
2013-06-05
「我是只甲蟲,用堅硬的甲殼面對外界,藏起那容易受傷的驅體。」
獨角仙的角,只是嚇嚇你,因為獨角仙那顆脆弱的心,經不起直接而來的衝擊傷害,只好先用外表嚇阻,藏起一切軟弱,用堅硬的甲殼面對世界,藏起眼淚,用高昂的角度,不讓它落下。
2013-06-03
「人有食衣住行育樂的消費需求,人際網路透過網路的發展擴大成超越時空的網際網路。這些看起來或許龐大且虛幻,但在背後的策略考量都必然回到實體的『人』身上。」
實體與虛擬之間的聯結方案,永遠不會改變的是「人生活在實體世界裡」的事實,就算虛擬世界再如何方便,短期內都還無法完全將實體生活過渡到虛擬世界。這也奠定了所有行銷策略的佈局,都還是得一步一腳印、扎實地將實體中的所有相關連結給思考與分析清楚。
近年來最夯的「社群網站」,許多人誤解了重點在網站本身,而且是網站本身造成了龐大的網路行銷利益。但在我的眼中,「社群網站」的重點還是在於人際所連結而成的社群,網站這個平台只是利用方便的工具,以及利用不斷加入這個大量地人流系統中的影響力,一個人拉超過兩個人造成的級數化乘數效應,讓這樣的平台能夠聯結更多人與人之間的關係。
人有食衣住行育樂的消費需求,人際網路透過網路的發展擴大成超越時空的網際網路。這些看起來或許龐大且虛幻,但在背後的策略考量都必然回到實體的「人」身上。
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